QUÉ BUSCA LA UNIDAD PREESCOLAR LAS PIEDRAS |
 |
| Asimismo pretende brindar atención a niños con edades comprendidas entre 6 y 12 años, para guiarlos y prestarles la ayuda que requieran en la realización de sus tareas escolares, así como también ofrecerles una alimentación balanceada a aquellos que no puedan almorzar en casa. |
Persigue como OBJETIVO PRINCIPAL, la atención, cuidado y formación de niños con edades comprendidas
entre los 3 meses y los 6 años,
para que al egresar de sus instalaciones, estén en la capacidad de cubrir las exigencias
académicas del tercer nivel de preescolar, muestren destrezas sociales adecuadas a su
edad, y continúen el desarrollo de su personalidad de acuerdo a sus características
individuales, fundamentados en la responsabilidad, espíritu crítico, creatividad,
independencia, y capacidad de enfrentarse a situaciones conflictivas que les permitirán
crecer como seres integrales y desenvolverse adecuadamente en su vida futura
|
Ahora bien, para poder cumplir con esta gran misión, debemos llevar a cabo los siguientes
Objetivos específicos:
- Atender a los alumnos de una forma integral a través del equipo de trabajo interdisciplinario de la institución.
- Evaluar a los niños a su ingreso para detectar la presencia de dificultades o déficit en algún área del desarrollo.
- Entrevistar a los padres para recabar datos significativos de la evolución del niño, antes de su ingreso al preescolar.
- Ubicar al niño dentro de un grupo acorde a sus características evolutivas.
- Evaluar periódicamente para ver si se han solventado las dificultades iniciales o se han presentado algunas nuevas.
- Analizar cuál es la situación real de los niños que no han superado alguna dificultad en un área específica.
- Informar a los padres acerca de los planes y programas que se están desarrollando con sus hijos, y de su evolución, a fin de que contribuyan con los mismos.
- Involucrar a los padres y representantes, y a los mismos alumnos en el proyecto de integración de niños con necesidades especiales que se desarrolla en la instituciónCapacitar a los docentes de aula y de actividades especiales, para facilitarles herramientas y lograr un mejor desempeño de su labor.
- Capacitar a los docentes de aula y de actividades especiales, para facilitarles herramientas y lograr un mejor desempeño de su labor.
- Reestructurar el programa de trabajo de los docentes, tomando en cuenta las características individuales de los niños de cada nivel.
- Integrar la institución a la comunidad en la que se encuentra enmarcada
- Preparar a los niños en el aspecto académico, para que puedan enfrentar con éxito su educación futura.
- Estimular el desarrollo de la lectura comprensiva en los alumnos
- Estimular el desarrollo del razonamiento lógico – matemático en los alumnos.
- Estimular el desarrollo de los valores de responsabilidad, amistad, convivencia y solidaridad.
- Estimular el desarrollo del pensamiento crítico positivo.
- Estimular el desarrollo de hábitos de alimentación.
- Guiar a los alumnos en la realización de sus tareas escolares.
- Promover el desarrollo de los sentimientos de independencia y seguridad en sí mismo.
Líneas de acción para lograr estos objetivos:
- Realizar reuniones periódicas del equipo interdisciplinario y los docentes a fin de discutir y aportar posibles soluciones a los casos particulares de cada uno de los niveles.
- Preparar un plan de evaluación integral de los alumnos, donde participen todos y cada uno de los profesionales del equipo interdisciplinario, los docentes y los padres y representantes de cada uno de los alumnos.
- Realizar reuniones informativas con los padres y representantes a fin de intercambiar observaciones acerca de la evolución de los alumnos.
- Preparar un plan de inducción para involucrar a los padres y representantes y a los alumnos en el proyecto de integración de niños especiales, informándolos de la cantidad de niños con estas características, el problema que presentan, los niveles en los cuales se encuentran ubicados, y los planes de trabajo implementados dentro de cada aula.
- Facilitar a los docentes la participación en cursos y talleres de mejoramiento profesional, a fin de incrementar sus conocimientos y optimizar la calidad de su trabajo dentro del preescolar.
- Revisar los programas de trabajo existentes para cada uno de los niveles, y realizar las adaptaciones necesarias en base a las características individuales de cada grupo.
- Programar, al menos, una visita trimestral, a diferentes entidades de la comunidad a fin de que los alumnos puedan conocerlas e interactuar con ellas más directamente.
- Investigar los requerimientos académicos de los posibles colegios en los que los alumnos continuarán su educación, a fin de darles la preparación necesaria para un ingreso fácil a los mismos.
- Desarrollar el programa de estimulación de destrezas cognitivas para la lecto – escritura y el pensamiento lógico – matemático. Preparado conjuntamente entre la terapeuta de lenguaje y las docentes.
- Transmitir a los alumnos, a
través del ejemplo, los valores de solidaridad, amistad y convivencia.
- Brindar oportunidades a los alumnos, en las que quede de manifiesto la responsabilidad que tiene cada uno sobre sus propias actuaciones.
- Fomentar el trabajo en equipo y ponerlo de manifiesto a través del ejemplo.
- Brindar oportunidades para que los alumnos manifiesten su opinión abiertamente, y puedan apreciar las cosas desde diferentes puntos de vista.
- Ofrecer una alimentación balanceada para contribuir con la satisfacción de las necesidades alimenticias de los alumnos.
- Establecer una comunicación estrecha entre las instituciones a las que asisten los alumnos de tareas dirigidas durante las mañanas, a fin de mantener una continuidad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños.
Volver
a la página principal