MAJLIS KURKULUM MENENGAH DAERAH

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

SEJARAH

KERTAS 1

TAMADUN DUNIA HINGGA 1800

( TIGA JAM)

==================================================================================

JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU.

JAWAB EMPAT SOALAN SAHAJA.

BAHAGIAN A

(JAWAB DUA SOALAN SAHAJA)

1. Alam sekitar amat mempengaruhi kehidupan dan pembentukan masyarakat berkebudayaan

pada zaman prasejarah. Bincangkan kenyataan ini dengan merujuk contoh-contoh yang

sesuai.

2. Berikan pengertian tamadun dan dengan memberikan contoh-contoh yang sesuai nyatakan

bagaimanakah sesebuah masyarakat itu boleh ditakrif sebagai bertamadun.

3. Jelaskan perkembangan sistem pemerintahan di negara kota Athens.
4. Sejauhmanakah peperangan memainkan peranan utama dalam pembentukan sesebuah empayar di Nusantara.
5. Jelaskan konsep ketahanan dan pertahanan. Nyatakan taktik serta strategik peperangan yang diamalkan pada zaman kerajaan-kerajaan awal sehingga tahun 1800M.
6. Huraikan maksud ekonomi sara diri, perdagangan dan kapitalisme serta analisakan faktor-faktor yang mendorong perkembangan kegiatan perdagangan sesebuah kerajaan pada zaman tamadun awal manusia.
7. Jelaskan mengapakah kegiatan ekonomi pada zaman gelap di Eropah tidak berkembang.
8. Bandingkan matlamat penjelajahan antara kuasa-kuasa Eropah dan Islam.

 

BAHAGIAN B

(JAWAB DUA SOALAN SAHAJA)

 

9. Berikan takrif Jahiliah dari perspektif al-Quran dan nyatakan ciri-ciri kehidupan masyarakat Arab pada zaman Jahiliah.
10. Bincangkan konsep musyawarah dan bai’ah serta bagaimanakah ia diaplikasikan dalam perlantikan khulafa al-Rasidin.
11. Jelaskan konsep Jihad dalam konteks peperangan dalam islam dan bincangkan faktor-faktor yang menetukan kejayaan tentera Islam pada zaman Rasulullah.
12. Huraikan sejarah dan peranan Baitulmal serta kesannya terhadap perkembangan ekonomi orang Ipada zaman pemerintahan Khalifah Umar al-Khattab.
13. Bincangkan konsep dan falsafah pendidikan Islam dan huraikan proses perkembangan pendidikan Islam dari zaman Rasulullah hingga ke zaman pemerintahan Khulafa al-rasyidin.
14. Huraikan faktor-faktor kelahiran pelbagai mazhab dalam Islam dan bincangkan kemunculan mazhab Ahl-Sunnah Wal-Jamaah serta ajaran-ajarannya.
15. Bincangkan pencapaian dan sumbangan Ibnu Batuta dalam bidang geografi dan pelayaran.
16. Huraikan ciri-ciri masyarakat bertamadun berdasarkan pendapat sarjana Islam dan Barat iaitu dengan memberikan contoh-contoh yang sesuai di kawasan-kawasan yang terdapat tamadun islam dan Barat.

SKEMA JAWAPAN –SEJARAH KERTAS 1 (Pep. Percubaan STPM 1998)

SOALAN 1

1. Pendahuluan.

 

2. Isi;

• Pengaruh alam sekitar pada petempatan manusia; Zaman Paleolitik- manusia hidup secara nomad; permukaan bumi dilitupi ais;keperluan mencari bahan makanan; kewujudan gua/sungai mempengaruhi tempat tinggal. Zaman Neolitik ; membina petempatan tetap;wujud kampung.
• Pengaruh alam sekitar dalam menghasilkan alat seharian; Zaman Paleolitik; tulang dan batu. Zaman logam; manusia mula menggunakan logam.Perkembangan pertanian;penciptaan teknologi pertanian seperti cangkul.
• Pangaruh alam sekitar dalam ekonomi; Z. Paleolitik; bahan mankanan berdasarkan sumber alam; berburu, menagkap ikan, memungut hasil hutan. Z. Neolitik ; kegiatan pertanian dan ternakan.
• Pengaruh Fenomena alam; suhu;pengalaman kebakaran; alam ghaib;petir;kilat; lukisan; wujud semangat mempercayai kewujudan Tuhan.
• Pengaruh dalam sistem perhubungan; pemilihan tempat tinggal; dekat sungai/laut;perhubungan.

1. Penutup.

SOALAN 2

1. Pengenalan

 

2. Isi;

-Pengertian tamadun;peringkat pembangunan manusia;pembentukan organasasi sosial;bahasa;tulisan;kepercayaan ;teknologi;penghususan pekerjaan;pertumbuhan bandar;undang-undang.

• Tamadun;ukuran nilai masyarakat.
• Ahli Sejarah;tamadun- kumpulan manusia yang mengamalkan cara hidup yang berterusan dan aman.
• Kamus Dewan;keadaan masyarakat;taraf kemajuan;kebendaan ;perkembangan pemikiran.
• Contoh; Indus, nil, Hwang Ho, Yunani, Mesopotamia dan Rom.
• Faktor;

c)Penutup.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

SOALAN 3

1. Pendahuluan

 

2. Isi;

-Athens; Pemerintah dikalangan raja. Tahun 700 Sm; kuasa raja digulingkan;kalangan bangsawan menganggotai kuasa pemerintah.

-Pemerintah Athens; golongan bangsawan ‘Majlis bangsawan’;tidak puashati rakyat;muncul golongan bangsawan bernama Drecco; gagal.

-Majlis Bangsawan;memulihkan gerakan penentangan rakyat; pembaharuan sistem pemerintahan;ketua Archon. Menggalakkan kemasukan golongan pendatang asing; kemahiran;memperkenalkan sistem undang-undang Mahkamah yang adil.

-Usaha Solon; reformasi terbaik;soal tanah. Kehendak rakayt, Pisistratus dilantik menggantikan Solon;mengiatkan perdagangan dan kesenian. Sokongan kuat dari golongan pertengahan dan bawahan ;ancaman dari kelas bangsawan dan orang kaya.

-Athens diperintah oleh Hippias dan hipparens;gerakan menggulingkan pemerintahan keluarga Pisistratus.Rakyat athens mengambil bahagian dalam pentadbiran;taraf kerakyatan kepada rakayat asing yang berstatus penduduk tetap.

-sistem pemerintahan di bawah Cleisthines di bahagi 3; Lembaga umumMajlis 500 dan Danyang.

-Kemuncak demokrasi ; sekitar 460 SM.

 

 

3. Kesimpulan.

SOALAN 6

1. Pengenalan

 

2. Isi;

• Dif. Ekonomi; usaha mencari nafkah satu keluarga sahaja;kegiatan pertukaran komoditi;sistem ekonomi yang dikawal oleh pemilik.
• Faktor; kedudukan sebuah kerajaan;geografi.
• Perkembangan pengangkutan
• Empayar yang luas;kegiatan perdagangan
• Kemudahan pelabuhan; aktiviti perdagangan
• Peranan raja;kegiatan perdagangan
• Teknologi perkapalan;aktiviti perdagangan
• Perubahan musim
• Kegiatan agama;pusat kegiatan perdagangan
• Kestabilan politik.
• Infrastruktur;jalan,kemudahan kerajaan.
• Pemintaan penduduk;keperluan makanan.
• Lain-lain isi sesuai.

1. Penutup.

SOALAN 7

1. Pedahuluan.

 

2. Isi;

• Sistem feudal; satu cara hidup;dua golongan iaitu vassal dan serf;tanah sumber kekayaan;hasil kepada tuan tanah;ekonomi di eropah tidak berkembang.
• Sistem ekonomi; sistem barter;ekonomi saradiri;tanaman makanan;penggunaan matawang terhad.
• Sistem politik; kuasa raja terhad;berkongsi dengan golongan vassal;bergantung kepada pengaruh nya di wilayah yang dikuasai;pertentangan antara raja dan golongan bangsawan;ekonomi tidak dibangunkan.
• Kongkongan agama Krisatian; tidak mementingkan duniawi;mengutamakan aspek kerohanian dan alkhirat;arahan gereja;mementingkan kemewahan, rasuah dan kuasa;tidak menggalakkan kemajuan ekonomi.

1. Penutup.

SOALAN 8

1. Pendahuluan

 

2. Isi

• Matlamat penjelajahah bangsa Eropah
• ekonomi;sumber bahan mentah, pasaran
• persaingan merebut kawasan jajahan
• agama Kristian
• ilmu pelayaran;geografi,peta, kebudayaan.
• Dasar monoploli perdagangan; Belanda- jawa; Spanyol-Filipina.
• Tujuan Sejarah; merekod peristiwa silam
• Tujuan politik; kuasa penakluk dunia.
• Matlamat pejelajahan masyarakat islam
• Menyebarkan Islam;persaiangan dengan Krisitian
• Peningkatan ilmu pengetahuan;tauhid,fikah, sufi.
• Ilmu pelayaran dan pegembaraan.

3. Penutup.

SOALAN 10.

1. Pengenalan

 

2. Isi;

• Pengertian Musyawarah;perundingan/mesyuarat;3 bentuk; perundingan tanpa persetujuan;menunjukkan calon yang ditetapkan oleh khalifah;menunjukkan beberapa calon .
• Pengertian Bai’ah; pengakuan /pengiktirafan;syarat lengkap dalam perlantikan.
• Cara perlantikan Kh. Abu Bakar al-siddiq – majlis perhimpunan ;proses perlantikan,faktor pemilihan, bia’ah yang diterima dari umat Islam madiha.
• Perlantikan Kh. Umar ; calon disarankan;perundingan ant. Kh.Abu Bakar dan sahabat;Faktor mendorong;bai’ah yang diterima.
• Perlantikan Kh. Usaman Affan; Majlis perlantikan khalifah;anggota;usaha A.Rahman Auf;bai’ah yang diterima.
• Perlantikan Kh. Ali Abu Talib ; suasana pemberontakan;calon;proses perlantikan;bai’ah diterima dari sahabat dan penduduk Madinah.

1. Penutup.

SOALAN 12

1. Pendahuluan

 

2. Isi;

• sejarah penubuhan baitul-mal; Wujud konsep sejak zaman Rasulullah tetapi penubuhan tidak jelas; pendapatan negara sedikit; zakat dan harta rampasan diagihkan kepada golongan berhak;Rasulullah tidak suka menyimapn barang amanah dalam tempoh lama.
• Zaman Kh. Abu Bakar; Konsep wujud tetapi tidak jelas dan perlaksanannya tidak menyeluruh
• Zaman Kh. Umar; ins. Baitul-mal secara rasmi;pendapatan semkin bertambah;zakat, cukai, harta rampasan;Ijtihad para sahabat berlandas quran dan Hadis;kegunaan mengikut syarak
• Zaman Rasulullah dan Khulafah; Harta Baitul-mal milik negara; dibelanjakan untuk kebajikan rakyat. Selepas zaman Khulafah; harta baitul-mal menjadi milik keluarga pemerintah; perbenjaan tidak terkawal;untuk kepentingan peribadi.

• Peranan Baitul-mal;menyimpan sumber pendapatan negara;harta masyarakat-zakat,sedekah,wakaf;harta negara- rampasan perang, cukai, harta tanpa waris, karun; harta umum- perlombongan, logam, perniagaan ,pertanian.

• Penyelarasan pungutancukai-sumber pendapatan negara;membantu fakir;membiayai projek pembangunan untuk rakyat

• Kesan penubuhan; peningkatan taraf hidup;perkembangan infrastruktur dan pembinaan kota;peningkatan simpanan harta baitul-mal;mempelbagaikan kegiatan ekonomi;peningkatan kegiatan pertanian dan perdagangan.

c) Penutup.

SOALAN 13

1. Pendahuluan

 

2. Isi;

• Tujuan pendidikan Islam;mendapat kederhaan Allah;membentuk ahklah;tanggungjawab manusia;semangat ilmiah;persiapan alam akhirat;pengetahuan tauhid; penyerapan dan penerimaan ilmu.
• Pendidikan zaman Rasulullah; di Mekah; 2 perkara iaitu akidah dan akhlak; membicarakan pembinaan sahsiah. Di Madinah; konsep ibadah;kepentingan solat;puasa, zakat dan haji. Pendidikan akhlak melalui al-Quran;penekakan aspek penulisan, dan bacaan.
• Zaman Khulafa Ar-Rasyidin; pengumpulan dan penyusunan al-Quran. Penyebaran hadis, penggunaan masjid;menghantar guru mengajar al-Quran
• Zaman Umar al-Khattab; pendidikan melalui methologi agama; mengelakkan salah faham;soal iman;solat jummat dan puasa.
• Zaman Saidina Uthman; meriyawatkan hadis;membuat salinan Quran; Quran sumber rujukan.
• Zaman Ali Abi Talib; menggalakan rakyat menuntut ilmu;memelihara b.Arab;melantik pemimpin melalui bai’ah.

C) Penutup.

SOALAN 14

1. Pengenalan

 

2. Isi;

• faktor kelahiran pelbagai mazhab; fahaman umat islam terhadap ayat Quran dan hadis berbeza; pergeseran politik natara penyokong Khalifah Uthman dan Sayidina Ali; P.Jamal dan P.Siffin; lahir mazhab Khawarij dan Syiah; Pengaruh asing; budaya yunani, Rom dan Parsi; lahir aliran Murjiah dan Mukhtazillah.

-Sejarah lehairan mazhab Ahli Sunnah wal-Jamaah;reaksi dari ajaran Muktazilah; gabungan Ahli al-Ray dan Ahli al-hadith; aliran pemikiran islam terakhir zaman tradisi islam.

-Ajarah Ahli Sunnah Wal-Jamaah; menggunakan hadis menentukan hukum dan nas;peranan akal;mengikir fahaman Muktazilah;menggunakan pendekatan membicarakan ilmu tauhid; menekankan soal kerohanian dan upacara ibat;menekankan soal akhlak.

c)Penutup.

SOALAN 15

1. Pendahuluan

 

2. Isi;

• Rekod pelayaran/pencapaian; peringkat pertama; Maghribi ke kota Utara Afrika tanda mercu Islam melalui masjid, gedung perniagaan dan bangunan.
• Peringakt kedua – Mekah ke Iraq-kesan keruntuhan kota Baghdad. Peringkat ketiga-Mekah ke Yaman-melihat kemusnahan istana dan masjid akibat kemenangan kristian dalam P. Salib; Peringakt keempat- Mekah ke turki-menceritakan pengalaman hidup sosial hindu,upacara ugama dan pemujaan.
• Belayar balik ke negara salnya Maghribi dan terus ke spanyol. Meninggal dunia 1377 M.
• Sumbangan;

c)Penutup.

SOALAN 16

1. Pengenalan

b) Isi;

• Ciri masy. Bertamadun; tinggal tetap dalam komuniti sesebuah kawasan;penghususan kerja;organisaasi sosial yang lengkap;wujud sistem politik dan pemerintahan;tulisan dan bahasa;aktiviti perdagangan dan pertanian;kemajuan sains dan teknologi;agama dan kepercayaan.

• ciri masyarakat bertamadun; bersifat fizikal/keduniaan;penciptaan kemajuan berlandaskan syariat Islam;tidak dianggap bertamadun jika tidak diiringi dengan penghayatan Islam;pembinaan utama ialah akidah, akhlak dan imlu diikuti dengan asas keadilan,semangat kejiranan, toleransi dan kebebasan beragama.

c) Penutup.

• Jawapan untuk soalan 4, 5 dan 9 tidak disediakan

MAJLIS KURIKULUM MENENGAH DAERAH

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

SEJARAH

KERTAS 2

TIGA JAM

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU.

JAWAB EMPAT SOALAN SAHAJA.

BAHAGIAN A

(SEJARAH MALAYSIA)

1. Bincangkan peranan pembesar dalam politik, ekonomi dan sosial masyarakat Melayu hingga pertengahan abad ke 19.

 

2. Bincangkan tindakbalas peribumi terhadap pentadbiran British di Malaysia dari tahun 1874 hingga tahun 1915.

 

3. Bincangkan faktor-faktor yang menyumbang kepada kesedaran sosial di Malaysia dari tahun 1900 hingga 1941.

4. Bincangkan secara ringkas kesan-kesan sosialpolitik semasa darurat tahun 1948 hingga tahun 1960.

5. Bincangkan syur-syur Malayan Union dan galurkan perkembangannya yang membawa kepada penubuhan UMNO.

 

6. Bincangkan usaha-usaha kerajaan Perikatan ke arah pembentukan satu sistem pendidikan menjelang kemerdekaan hingga awal tahun 1960 an.

 

 

BAHAGIAN B

(Sejarah Asia Tenggara, Asia Selatan dan Asia Timur)

 

7. Huraikan sistem ekonomi di Asia Tenggara sebelum campurtangan kuasa Barat.

 

8. Bincangkan tindakbalas masyarakat di Asia Selatan atau Asia Timur terhadap kuasa-kuasa barat pada abad ke 19.

 

9. Bincangkan perjuangan kemerdekaan di dua duah negara di Asia Tenggara.

 

10. Bincangkan tranformasi ekonomi di dua buah negara Asia Tenggara pada abad ke 19 dan awal abad ke 20.

 

11. Huraikan peranan agama dalam perkembangan nasionalisme di Burma dan Indonesia.

 

12. Dua masalah utama yang dihadapi oleh Thailand selepas Perang Dunia Kewdua ialah perhubungannya dengan kuasa-kuasa barat dan rampasan kuasa yang sering berlaku. Bincangkan.

SKEMA JAWAPAN – SEJARAH KERTAS 2 (Pep. Percubaan STPM 1998)

Soalan 1;

1. Pengenalan.

 

2. Isi;

1. Politik

• Majlis negeri dibentuk. Residen sebagai penasihat raja dan pembesar adalah ahli rasmi.
• Tugas pembesar diambil alih oleh residen.

1. Ekonomi

• Kuasa ekonomi dimonopoli oleh pembesar termasuk kegiatan ekonomi saradiri, perusahaan bijih timah dan perdagangan.
• -Rakyat jelata menjalankan perdagangan sebagai wakil pembesar
• -cukai yang dibayar melalui hasil tanaman
• -pembesar memungut cukai.
• -Selepas kedatangan British, pembesar tidak berfungsi lagi.
• Pelombong cina dan saudagar eropah mengambil alih kuasa ekonomi.
• Pembesar hanya memungut cukai bagi hasil eksport/import di kawasan kekuasaan mereka.
• Kuasa diambil alih oleh pemungut dan mejistret.

1. Sosial

-Mengawal keamanan, keadilan dan keselamatan.

-mempunyai pengaruh yang kuat ke atas rakyat. Rakyat amat menghormati pembesar.

-Selepas British; tugas diambil alih oleh pegawai british.

-undang-undang dan keselamatan di bawah kawalan polis.

-pembesar menjadi orang tengah antara pemerintah dan rakyat.

1. Kesimpulan.

Soalan 2

1. Pengenalan

 

2. Isi;

1. Penentangan di Sungai Ujong – oleh Dato’ Syahbandar Abdullah Tunggal-kesan tindakan Sir Andrew Clarke mengiktiraf Datuk kelana sebagai pemerintah sungai Ujong.

• oleh Tengku Antah – menentang pelantikan Penolong Residen di Sungai Ujong 1874.
• Penentangan gagal- Usaha Sultan Abu Bakar, Tengku Antah menandatangai perjanjian perdamaian dengan British.

1. Penentangan di Perak- berpunca kelemahan perjanjian Pangkor;kegagalan menyelesaikan masalah perebutan kuasa;sikap Birch dan pembesar/Sultan.

 

-Tercetus peperangan antara pembesar Melayu dengan British.

-Perang Perak berakhir dengan pembunuhan Birch dan kemenangan di pihak British.

 

 

2. Pemberontaka Pahang.

• Di bawah pimpinan Dato’ Bahaman , Tok gajah dan mat Kilau melancarkan tentangan terhadap British.
• Keseluruhan perjuangan gagal

1. Pemberontakan di Kelantan.

• Bermula sejak Konvensyen Inggeris-Siam 1902. British meperkenalkan beberapa peraturan baru, timbul tidak puashati rakyat.
• Tindak balas tercetus di Pasir Putih 1915 di bawah Tok Janggut.; Sebab tidak puashati Engku Besar Jeram terhadap British dan sikap En. Latif (pegawai Daerah Pasir putih)
• British bertindakbalas dengan meminta bantuan Singapura. Mei 1915, Tok janggut melancarkan serangan sekali lagi di Pasir Putih tetapi gagal dan terbunuh.

1. Sabah- Mat Salleh

 

-bangkit menentang Kompeni Berpiaga Borneo Utara 1894.

-Mat Salleh menyerang dan memusnahkan pelabuhan Kompeni di Pulau Gaya.

-Tahun 1900, Kompeni menyerang kubu Mat Salleh di Tambunan- Mat salleh terbunuh.

-kebangkitan orang Murut di bawah pimpinan Antanum.

-Antanum menyerang Kompeni di Rundum tetapi gagal dan terkorban.

 

2. Sarawak- selepas Syarif Mahahor dan Rentap, Banting benagkit menentang Kerajaan Brooke di Sarawak 1893. Punca ;Charles Brooke cuba menghapuskan adat dan upacara orang Iban.

______________________________________________________________________________

Soalan 4

1. Pengenalan.

 

2. Isi;

1. Menyekat kebebsan rakyat

-perlaksanaan undang-undang darurat mengakibatkan kesukaraan kepada orang ramai.

-kerajaan telah mengenakan perintah berkurung.

-menyekat kebebasan rakyat bergerak.

 

2. Penempatan semula setinggan Cina. Ke kampung baru.

-langkah menghapuskan Min Yuen.

-penduduk kampung baru diberi kemudahan asas.

 

3. Merenggangkan hubungan kaum

1. Kesan Politik.

1. 1. Pengharaman parti-parti politik radikal.

-PKM diharamkan 23 julai 1948.

-kerajaan mengharamkan Parti Kenbangsaan melayu Malaya,API dan AWAS.

-kesatuan sekerja di kawal.

 

2. Penubuhan Persatuan Cina Malaya.

2. -penubuhan MCA tahun 1949. Membuktikan bahawa sebilangan besar orang cina tidak menyokong PKM.

1. Mempercepatkan kemerdekaan Taah Melayu.

• tahun 1951, Sistem Ahli diperkenalkan dan pilihanraya tempatan diadakan sebagai latihan bagi demokrasi berparlimen.

1. Kesimpulan.

______________________________________________________________________________

Soalan 5

1. Pengenalan.

 

2. Isi;

1. Syur-syur MU.

• menukarkan status negeri Melayu yang bernaung di bawah British; mengabungkan NMB.NMTB & NS dalam satu pentabdiran pusat. Singapura dipisahkan dan kekal sebagai jajahan British.
• Ketua pentadbiran –Gabenor British; pusat pentadbiran KL; kuasa mutlak. Kuasa Majlis mesyuarat dikurangkan, Sultan menjadi ketuan kerajaan negeri tetapi kehilangan kuasa politik; penasihat agama dan adat.
• Pemberian hajk keraakyatan kepada semua tanpa mengira kaum menurut prinsip Jus Soli.

2. Perkembangan

• MU membangkitkan kesedaran politik orang Melayu; membantah kedudukan mereka;tidak puashati kerana kuasa sultan hilang;identiti tanah Melayu sebagai negeri Mewlayu hilang; kerakyatan ,menyebabkan persamaan taraf antara orang cina TM dan Singapura mempunyai wakil yang lebih dalam parlimen; khuatir kuasa politik jatuh ke tangan bukan Melayu; mendorong pembentukan pertubuhan politik pusat.

• Hasilnya; 1-4 Mac 1946, Kongres Parti-parti politik Melayu di kelab Sultan Sulaiman KL; matlamat menyatupadukan orang Melayu.
• MU dikuatkuasakan 1 April 1946; orang Melayu menentang;persatuan melayu memulaukan penubuhannya dan mengesa pewgawai dan raja Melayu tidak hadir diupacara pengisytiharan MU.
• -11 Mei 1946, Kongres Melayu SeMalaya di JB; UMNO ditubuhkan dengan rasmi dan piagam UMNO disahkan.
• -Kesan tindakan UMNO; kerajaan British mengadakan rundingan dengan raja Melayu dan ahli UMNO; Perlembagaan baru digubal; Persekutuan Tanah Melayu dibentuk 1 Feb. 1948.

1. Kesimpulan.

Soalan 6

1. Pengenalan

 

2. Isi;

1. Penyata Razak 1956.

1. Pembentukan dua jenis sekolah rendah; sekolah Umum dan Jenis Umun.
2. Penggunaan bahasa Melayu di sekolah Umum.
3. B. Inggeris, Cina dan Tamil di sekolah jenis Umum.
4. B. Melayu dan B.Inggeris matapelajaran wajib di sekolah .
5. Penggubalan sukatan yang sama bagi sekolah rendah.
6. Penubuhan satu jenis sekolah menengah sahaja . Murid menduduki peperiksaan akhir yang sama.

ii)Ordinan Pelajaran 1957.

Penyata Razak diluluskan menjadi Ordinan Pelajaran 1957.

iii)Penyata Rahman Talib.

Sependapat dengan penyata Razak dalam dua perkara;

1. B.Melayu dan B.Inggeris dijadikan mata pelajaran wajib disemua sekolah.
2. Semua sekolah mengikut sukatan pelajaran yang diluluskan oleh Kementeria Pendidikan.

1. Umur berhenti sekolah dinaikan dari 12 tahun kepada 15 tahun
2. Pelajaran rendah percuma.
3. Sekolah rendah Umum dan Jenis Umum ditukar kepada sekolah rendah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan.
4. Peperiksaan dijalanakan dalam B. Melayu atau B. Inggeris

iv)Akta Pelajaran 1961.

Cadangan penyata Rahman Talib menjadi Akta Pelajaran 1961.

c)Kesimpulan.

Soalan 9

a)Pengenalan

b)Isi;

1. Indonesia;

 

-Perjuangan gerakan kebangsaan menentang Belanda.

-Berkembang pesat semasa Sarekata Ioslam. Kongres Kebangsaan Pertama 1916, SI telah meluluskan usul menuntut '‘kerajaan sendirir’ melalui perlembagaan. Pertengahan 1910 gerakan SI lebih agresif dan anti belanda;memperjuangkan kemerdekaan penuh Indonesia dan menuntut penubuhan majlis daerah dan perluasan kuasa Volksraad.

- Bersama-sama SI, Muhamadiyah dan NU –tujuan asal membela dan mengembangkan Islam;menentang hebat agama kristian. Zaman Jepun, Muhammadiyah bergabung dengan badan keagamaan lain di bawah Masjumi menentang Belanda.

- Dekad ke dua awal abad ke 20, memperlihatkan perjuangan kemerdekaan sepenuhnya. Penubuhan PNI 1912 –menyatukan bangsa Indonesia, menghapuskan diskriminasi ; bersaing dengan PKI yang juga bertujuan menggulingkan belanda tetapi PKI merancang menubuhkan republik Indonesia.

- Selepas 1927, perjuangan kemerdekaan mengalami perubahan ; gerkan lebih radikal ; Sukarno;Hatta; Sartono dan Sutan Sjahrir. Wujud dua aliran politik ; kerjasama dengan belanda dan tidak kerjasama dengan belanda.

- Kesan pendudukan Jepun, meningkatkan semangat kemerdekaan; PUTERA;MASJUMI;PETA. Oktober 1944, Jepun mengumumkan Indonesia akan merdeka. Sukarno memperkenalkan konsep Pancasilla 1 Jun 1945.

- Kekalahan kuasa Paksi di tangan Berikat, Jepun mempercepatkan langkah kemerdekaan; bersetuju bahawa kemerdekaan Indonesia diisytiharkan pada 24 ogos 1`945. Golongan bawah Tanah meminta Sukarno mengiystiharkan kemerdekaan lebih awal; 17 ogos 1945.

- Pengiystiharan kemerdekaan dibuat; Sukarno sebagai presiden dan Hatta sebagai timbalan Presiden.

-Kekalahan Jepun; Perjanjian Lingga Jati dan Hague; Belanda setuju mengiktiraf kemerdekaan Indonesia 27 Dis 1949.

 

2. Myanmar.

• Peringkat awal berasaskan agama; YMBA membangkitkan perasaan kebangsaan melalui isu kasut.
• mulai 1930 ; isu pemisahan dari India; pertubuhan yang lebih berpengaruh GCBA.
• Pemberontakan Tharawaggy oleh Saya San; mendapatkan semua tanah dari penguasaan ceti india, mengulingkan British, meulihkan agama Buddha. Pemberontakan gagal tetapi membangkitkan kesedaran kemerdekaan.
• Tahun 1935, Myanmar dipisahkan dari India dan diletakkan di bawah kawalan Pejabat Myanmar di London.
• Parti Thankin menyertai politik memperjuangkan kemerdekaan; masalah ekonomi ; kebebasan.
• Pilihanraya Umum pertama Dis 1936 ; pembentukan kerajaan campuran tetapi gagal. Kegagalan Ba Maw dan U Pu menyebabkan U Saw berusaha mendapatkan kemerdekaan dari British; Sept. 1941 beliau ke London memohon kemerdekaan Myanmar dari Britian tetapi gagal.
• Pendudukan Jepun di Myanmar; dengan bantuan golongan Thakin di bawah Aung San; menyokong propaganda Jepun untuk memberi kemrdekaan kepada Myanmar. Tentera kemerdekaan Myanmar ditubuhkan; membentuk pentadbiran Myanmar yang merdeka dengan bantuan Jepun.
• Tahun 1944, nasionalis mengadakan pakatan sukit dengan komunis, Force 136 British membantu gerakan menetang Jepun; sebuah organisasi ditubuhkan; AFPEL.
• Selepas pendudukan Jepun, British menubuhkan pentadbiran tentra di Myanmar. Kemerdekaan hanya diberikan apabila sistem pentadbiran dan ekonomi pulih. Oct. 1946, Majlis Menteri dibentuk; pilhanraya untuk memilih anggota dewan perlembagaan Myanmar. Dalam pilihanraya ;AFPEL berjaya mengalaahkan komunis. 4 Januari 1948, Myanmar menerima kemerdekaan penuh dari British. Sebuah kerajaan republik dibentuk. U Nu sebagai Perdana Menteri dan Sao Shwe Thaik presiden Pertama.

1. Kesimpulan.

______________________________________________________________________________

Soalan 10

1. Pengenalan

 

2. Isi;

• Perusahaan gula di jawa- terbesar dan terpenting.

1. Myanmar.

• Perusahaan beras secara besar=-besaran di Hilir Myanmar dan Cochin Chinas.
• Akhir abad ke 19, projek terusan dan tali air secara besar-besaran dijalankan; membawa kepada perkembangan perusahaan;pertambahan penduduk;kawasan padi;eksport beras.
• Perubahan ekonomi petani; dasar kerajaan penjajah- dasar Tanah British di Myanmar memungkinkan tuan tanah dan peminjam wang mengawal kebanyakan tanah. Di Myanmar Hilir menjelang 1940.

c)Kesimpulan.

______________________________________________________________________________

Soalan 11

a)Pengenalan

b)Isi;

-I) Indonesia

• Islam alat perpaduan
• 90% penduduk Islam
• Islam berperanan menghapuskan semangat kdaerahan dan kebangsaan.
• Bukti; Kemunculan parti-parti Islam –SI, Muhamaadiyah , NU./

1. Sarekat Islam ; menyusun dasar dan hubungan antara organisasi.

Mengecam dasar diskriminasi yang diamalkan leh belanda, memperjuangkan kemerdekaan Indoensia dan menubuhkan majlis daerah dan meluaskan kuasa Volksraad.

 

2. Muhammadiyah ; Menyebarkan Islam. Mengamalkan ajaran Islam, membela Islam dan mempelopori penggunaan bahasa Indonesia.

3. Nahdatul Ulama; Parti konservatif IslaM.

1. Myanmar

-Penentangan terhadap barat berhubungkait dengan isu prinsip agama Buddha.

-Badan utama YMBA dan Pondyi.

1. YMBA; dari sifat persatuan kepada politik ; kesan kesangsaraan ekonomi orang Myanmar; pengaruh gerkana kebangsaan di Indoa dan pengumuman Dr. Woodrow Wilson mengenai ‘Self-determination’ sesebuah negara.

-Isu kasut – lambang anti British.

-menuntut pembaharuan perlembagaan sebagaimana yang dilakukan ke atas India.

-melancarkan mogok pelajar tahun 1920; membangkitakn semagat kebangsaan terutama dikalangan pelajar.

 

2. Pongyi; melibatkan diri dalam kebangkitan kebangsaan dengan menganggotai YMBA. Memainkan peranan dalam perjuangan kemerdekaan tahun 1916- 1935.

1. Kesimpulan

______________________________________________________________________________

Soalan 12

1. Hubungan Thai dengan Amerika Syarikat, Britian dan Perancis.

• Disebabkan dasar pro jepun yang diamalkan semasa perang dunia kedua, sangat menjejaskan hubungan Thai dengan pihak British. Ini menyebabkan British enggan mengakui kerajaan baru Thai.
• Amerika Syarikat berjaya memujuk Britian supaya mengubah sikapnya dan mengurangkan ganti rugi. Ini membawa kepada satu perjanjian antara Thai dengan Britian pada 1 Januari 1946.
• Pada mulanya Prancis juga tidak mahu mengadakan hubungan diplomatik dengan Thai selagi semua wilayah yang dipulangkan kepada Thai oleh Jepun tidak diserahkan semulak kepadanya. Perancis mengencam akan ‘mengvetokan’ permohonan Thai untuk menjadi anggota Pertubuhan Bangsa-bangsan Bersatu.
• Masalah Perancis dengan Thai dapat diselesaikan melalui perjanjian 17 Nov. 1946.

1. Rampasan Kuasa.

• Keseluruhannya perkembangan politik thai selepas perang merupakan pergelutan pemerintahan antara tiga golongan iaitu;

1. golongan tentera; Pibun Songgram sehingga 1957.
2. Golongan yang menyokong Pridi di Parlimen dan dalam perkhidmatan awam.
3. Golonga bercorak tradisional dan diraja yang dipimpin oleh Khuang Aphaiwong dan Seni Pramoj.

c) Kesimpulan