NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE 08               Rua Coronel Magno, 533 – Centro – Barreiras – BA     Fone: (077) 811-8620

PROJETO:

Mini-Curso

Barreiras - Novembro - 1998

1. Identificação

1.1. Nome : Informática na Educação

1.2. Categoria: Mini-curso

1.3. Equipe Responsável pela  Elaboração e Execução

Adriana Marmori         -         Brígida Neta          -                Édila Cortes

Eniete Cruz                   -        Izôlda Maia              -                Kássia Macêdo

2. Caracterização:

Este mini- curso será realizado no NTE 08 , como parte integrante do XII Encontro Regional dos estudantes de pedagogia do Departamento de Ciências Humanas /Campus IX/ Barreiras, envolvendo todas as Universidades do Estado da Bahia.

3. Objetivo

Refletir acerca da mais nova cultura informática e suas implicações no processo educacional.

4. Justificativa

      A sociedade contemporânea está passando por transformações significativas em virtude dos avanços tecnológicos. Essas mudanças refletem diretamente no setor educacional, que para acompanhar tal desenvolvimento, necessita modificar seu paradigma pedagógico.

      Neste contexto não é admissível o ensino "bancário" onde o aluno é um mero receptor de informações, esquecendo-se do seu próprio desenvolvimento bio-psico-social enquanto sujeito integrante de um cultura. Urgentemente, faz-se necessário a implementação de uma pedagogia dinâmica, onde o aluno seja o construtor de seu próprio conhecimento, tendo o professor como orientador que incita o desejo de buscar, ardentemente, respostas para questões substanciais. Aliado a esse "fazer", o educando é convidado a analisar e refletir sobre as situações que o cerca.

      Os instrumentos tecnológicos disponíveis no mercado, principalmente o computador, estão conquistando espaço nos diversos segmentos sociais. A escola como propagadora do conhecimento deve mediar o acesso a informação utilizando-se deste instrumento multisensorial- o computador- capaz de promover a interação entre o aprendiz e o objeto do conhecimento, gerando dessa forma um processo contínuo de ação-reflexão-ação.

      A utilização dos recursos multimídias subsistentes no computador, dará suporte aos alunos e professores nessa interatividade, tornando-os agentes reflexivos dentro do processo ensino-aprendizagem.

      E este projeto vem atender essa expectativa, propondo uma pedagoiga que, desperte o aluno para o ato de aprender.                       

      5.Metodologia

As atividades no NTE serão desenvolvidas seguindo a seguinte ordem:

Sala de aula

    1. Apresentação dos multiplicadores e espaço do NTE
    2. Aula expositiva sobre a história do computador no âmbito educacional
    3. Dinâmica de organização do grupo em duplas para leitura do texto : " Novas Tecnologias da informação na educação" Maria Cândida
    4. Painel de apresentação do conteúdo do texto
    5. Conclusões das principais idéias do painel com projeção de transparências

Laboratório de informática

  1. Exposição oral sobre os principais tipos e características de softwares educativos.
  2. Orientações básicas para utilização dos micros.
  3. Apresentação de alguns softwares demonstrativos e as possibilidades de utilização na educação :

    4. Desfecho através da avaliação oral dos participantes e comentário final dos             multiplicadores.

6. Recursos:

Transparências - Retroprojetor - Computador - textos - softwares educativos

  7. Conclusão

Responder positivamente às exigências atuais da sociedade é necessário desolar as antigas práticas pedagógicas de forma que possa ressurgir a cada momento indivíduos capazes de restaurar a ordem social vigente. Acreditar nesta perspectiva é considerar a multiplicidade de visões de mundo como condição se nequanon para a construção de um pensar coletivo-indivíduos interagindo no grupo e com o grupo.

A presença do computador pode plantar sementes, que conseguiriam gerar uma cultura epistemológica menos dissociada neste novo paradigma (Papert, Seymour, 1985).

A qualidade do desenvolvimento e disseminação da informática educativa nas escolas públicas, dependerá da perspicácia do professor em utilizar o computador em sala, considerando-o como uma ferramenta a mais, ou seja, um meio e não um fim em si só no processo ensino-aprendizagem.

No transcorrer das atividades educativas é primordial a observação direta, a análise dos trabalhos e participação dos alunos. E ainda, se faz necessário que ocorra com os envolvidos na proposta, uma auto-avaliação visando a concretização dos objetivos propostos.

 

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