· Viviane da Costa

• Ingressou no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP - Araraquara no primeiro semestre de 2006.
• Trabalho em andamento: "Um estudo sobre o ceticismo de John Dewey".

· Marcelo Augusto Totti

• Ingressou no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL de Araraquara - Unesp no primeiro semestre de 2005.
• Trabalho em andamento: "Itinerário intelectual da institucionalização da educação como ciência aplicada no Brasil".

· Rita de Cássia Pimenta de Araújo

• Ingressou no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCL de Araraquara - Unesp no primeiro semestre de 2005.
• Trabalho em andamento: "Lógica e filosofia. Um estudo sobre a Teoria da Argumentação de John Dewey".

· Erika Natacha Fernandes de Andrade

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCL de Ribeirão Preto - USP no segundo semestre de 2006.
• Trabalho em andamento: "Natureza humana, cultura e educação em John Dewey".

· Débora Cristina Garcia

• Aluna do Curso de Pedagogia da FFCL de Ribeirão Preto - USP, atuou como auxiliar de pesquisa no projeto "Levantamento Bibliográfico sobre John Dewey no Brasil" financiado pelo CNPq entre julho de 2004 e junho de 2005.
• De abril de 2005 a abril de 2006, atuou como bolsista do programa especial para estudantes de graduação da Pró-Reitoria de Pesquisa da USP, desenvolvendo o projeto "John Dewey na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicas (19454-1960)".
• Desde julho de 2006, atua como bolsista de Iniciação Científica da Fapesp, desenvolvendo o projeto "A apropriação de John Dewey na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicas (19454-1960)".

· Nicole Rassi

• Aluna do Curso de Pedagogia da FFCL de Ribeirão Preto - USP, é bolsista PIBIC CNPq desde Fevereiro 2004.
• Trabalhou na segunda parte da pesquisa "A noção de ciência em 'Como Pensamos' de John Dewey" e desenvolve atualmente o trabalho "A noção de ciência em John Dewey".

· Leonardo Freitas Sacramento

• Aluno do Curso de Pedagogia da FFCL de Ribeirão Preto - USP, é bolsista IC/CNPq desde agosto de 2004.
• Trabalho em andamento: "John Dewey e a filosogia grega".

· Fabíola Sircilli

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCL de Ribeirão Preto - USP no segundo semestre de 2004 e concluiu em dezembro de 2006.
• Dissertação: "A argumentação de Arthur Ramos a favor da Psicanálise na Educação: análise retórica de um livro-argumento".

· Sérgio César da Fonseca

• Ingressou no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP - Araraquara no primeiro semestre de 2002 e concluiu em fevereiro de 2006.
• Tese: "Da organicidade à rachadura: a interlocução de Paulo Freire com Anísio Teixeira (1959-1969)".

· Viviane da Costa

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP - Araraquara em fereveiro de 2003 e concluiu em maio de 2005.
• Dissertação: "Argumentos católicos contra John Dewey: análise retórica do discurso de oposição à pedagogia nova".

· Alessandra David Moreira da Costa

• Ingressou no curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP-Araraquara em fevereiro de 2000 e concluiu em fevereiro de 2004.
• Tese: "Uma análise de processos-crime envolvendo menores: contribuições para o estudo do discurso jurídico e do pedagógico no Brasil (1930-1960)".

· Claúdio Antônio Christante Errerias

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP -Araraquara no segundo semestre de 1997 e concluiu em 2000.
• Dissertação: "Catolicismo e Educação na Década de 1930: o escolanovismo de Everardo Backheuser".

· Anita Adas

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP-Araraquara em fevereiro de 2000 e concluiu em fevereiro de 2003.
• Dissertação: "Introdução ao pensamento de Anísio Teixeira: uma perspectiva democrática em educação".

· Marcelo Augusto Totti

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP-Araraquara em fevereiro de 2001 e concluiu em maio de 2003, com bolsa CAPES.
• Dissertação: "Raízes do pensamento educacional de Fernando de Azevedo".

· Raquel Discini de Campos

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP - Araraquara em fevereiro de 2001 e concluiu o curso em julho de 2003.
• Dissertação: "A 'princesa do sertão' na modernidade republicana: urbanidade, imprensa e educação na Rio Preto dos anos 1920".

· Marcos Antônio Munhoz

• Ingressou no curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP de Araraquara no segundo semestre de 1997 e concluiu o curso em 2000, tendo sido orientado, em grande parte do tempo, pela Profa. Dra. Ivanize Leite de Miranda.
• Dissertação: "Reflexões acerca da Proposta Curricular para o Ensino de Filosofia - Segundo Grau: dos valores que a norteiam".

· Viviane da Costa

• Aluna do Curso de Pedagogia da UNESP-Araraquara, foi bolsista de Iniciação Científica da FAPESP entre os anos de 2001 e 2002.
• Projeto: "John Dewey no ideário educacional católico".

· Marcelo Augusto Totti

• Aluno do curso de Ciências Sociais da UNESP-Araraquara, desenvolveu projeto de Iniciação Científica sob minha orientação desde o segundo semestre de 1998. Bolsista FAPESP no período setembro/1999-agosto/2000
• Projeto: "Fernando de Azevedo e o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova".

· Aparecida Pin Ribeiro

• Aluna do Curso de Pedagogia da FFCL de Ribeirão Preto - USP, foi bolsista PIBIC CNPq de agosto de 2004 a julho de 2006.
• Desenvolveu a pesquisa "Um estudo sobre 'Como Pensamos' de John Dewey" e a primeira parte do trabalho "A noção de ciência em 'Como Pensamos' de John Dewey".

· Inês Regina Waitz

• Aluna do curso de Letras da UNESP-Assis, bolsista do CNPq de 1991 a 1992.
• Projeto: "Psicologia e Educação – o Ideário transmitido pela Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos do INEP".

· Sérgio César da Fonseca

• Aluno do curso de História da UNESP-Assis, bolsista FAPESP de 1995 a 1996.
• Projeto: "A Influência do Ideário Escolanovista sobre o Pensamento de Paulo Freire".

· Aparecida Pin Ribeiro

• Aluna do curso de Pedagogia da FFCL de Ribeirão Preto - USP, concluiu monografia em 2006.
• Título: "John Dewey e o livro Como Pensamos".

· Daniela Martinez da Motta

• Aluna do curso de Ciências Sociais da UNESP-Araraquara, elaborou monografia durante o ano de 1998.
• Título: "A Dicotomia entre Educação e Assistencialismo nas Instituições de Educação Infantil de Araraquara".

· Cristiano Wilson Fonseca

• Aluno do curso de Ciências Sociais da UNESP-Araraquara, concluiu monografia em 2000.
• Título: "O Ensino Primário na Primeira República: levantamento preliminar de fontes para a história do Grupo Escolar de Matão (SP)".